特别是新入学的孩子，更应该看重习惯培养，以利于为后继学习打好基础。
【 小学一年级习惯】
学习态度 1、按时做完作业。2、培养正确的念书写字姿势。3、能阅读拼音小故事。
生活习惯 1、每晚筹备好第二天的学习用品。2、早睡早起。3、按时吃饭、不吃零食，爱护粮食。4、爱惜书本、爱护学习用品。5、自己穿衣、系鞋带。
交友习惯 1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。2、乐于帮助同学。3、不与陌生人交往。
健康习惯 1、早晚刷牙。2、饭前便后要洗手。3、不买小摊食品。4、按时做两操。
行为习惯 1、见到老师和客人主动问好。2、不乱扔果皮纸屑。3、公共场所不大声喧哗。其它习惯 对别人的帮忙要心存感激。
【小学二年级习惯】
学习态度 1、天天预习半小时。2、独立做完作业。3、认真听讲。4、自觉阅读课外书。
生活习惯 1、自己能做的事情自己做。2、吃饭不挑食。3、早睡早起。
交友习惯 1、不与陌生人交往。2、不欺负比自己弱小的同学。3、同学间要相互帮助。
健康习惯 1、早晚刷牙。2、饭前便后要洗手。3、不买小摊食品。4、天天训练身体一小时。
行为习惯 1、会用礼貌用语。2、按顺序上下车。3、爱惜花草树木。其它习惯 1、懂得感恩。2、随手关灯和水龙头。
【小学三年级习惯】
学习态度 1、天天预习。2、独立学习和考虑问题。3、阅读课外书。4、作业干干净净。
生活习惯 1、我们的事情自己做。2、合理安排时间。3、不吃零食。
交友习惯 1、能学到身边朋友的优点。2、离得远远的品行恶劣的人。3、主动帮助有困难的人。
健康习惯 1、勤洗澡、勤换衣。2、天天坚持训练身体。3、有好的用眼习惯。
行为习惯 1、主动排队上下车。2、爱惜花草树木。3、用文明语言和其他人交谈。
其它习惯 1、培养节省的好习惯。2、孝顺爸爸妈妈。
【小学四年级习惯】
学习态度 1、自主学习。2、积极考虑。3、天天预习复习。4、作业干干净净并且正确率要高。
生活习惯 1、我们的事情自己做。2、合理有效安排时间。3、不吃零食，不买三无食品。
交友习惯 1、尊重别人。2、真诚。3、分辨是非。4、不与品行恶劣的人交友。
健康习惯 1、衣服干干净净。2、天天训练不少于一小时。3、有好的心理素质。
行为习惯 1、自觉遵守公共秩序。2、与人交往注意语言和举止文明。
其它习惯 1、爱家人、爱同学、爱学校。2、可以为爸爸妈妈及家人分担力所能及的事情
【五小学六年级习惯】
学习态度 1、自主学习。2、积极独立考虑。3、天天预习复习。4、有我们的独立见解。5、阅读科普读物与文学作品。
生活习惯 1、合理有效安排时间。2、有好的生活习惯。
交友习惯 1、为人热情，待人大方。2、友好真诚。3、和积极向上的人做朋友。4、关心帮助朋友。
健康习惯 1、日日讲究卫生。2、坚持不懈地天天训练。3、不管对于学习还是生活，都已积极健康的心态面对。
行为习惯 1、自觉维护公共秩序。2、与人交往语言和举止文明。3、与别人特别是外宾交往自然大方。
其它习惯 1、懂得感恩别人和社会。2、热心参加公益活动。
教育就是习惯培养。孩子需要培养的好习惯不少，上面的习惯都是最基础、非常重要的习惯，在孩子12岁以前培养，会为孩子未来的学习和生活打下好的基础。习惯的培养不是一朝一夕的，老师、父母要有耐心，坚持做下去，如此孩子上了初中后就会非常省心了。初中是这十二年中非常重要的三年。要想获得更高的分数，这个阶段就需要培养一种新的、之前从来有过的学习态度！
举一个绝大部分父母容易懂的例子。
孩子在70分时的学习态度，和95分以上孩子的学习态度，是否一样？完全不同。
因此，大家表面上，需要孩子刻苦学习，只不过目的！其实，更多的应该去控制过程，改过程！（过程，就是学习态度）
由于，只有过程，才会干扰最后的结果！
初中阶段这三年是孩子一生非常重要的受教育阶段，不少父母心情急切，望子成龙。但更多的是从众学习，没做好整个中学期间的习惯和能力培养规划，错过习惯和能力培养的最值时间，等发现问题的时候已经非常难改正。
初中学习态度与能力的培养，从我的经验来看：
初中一年级以学习态度培养为主
初中二年级以培养思维能力为主
初中三年级以培养自学能力为主
初中一年级培养学习态度
好的学习态度，做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结。这五个环节与大家的成绩息息有关，尤为重要。
和成绩的关系度：听讲与笔记，约40%，作业约10%，改错约20%，总结约30%。
具体做法：听讲、笔记，时间分配：80%时间听讲，20%时间记笔记。
听讲听什么：老师对一个题目的思路突破剖析，一个题目或者一类题目的总结，自己有疑问的地方。
笔记记什么：
（1）基础的概念、定理、性质（必须要理解记忆）
（2）自己课上的想法
（3）自己有疑问的地方
（4）老师的总结与总结
作业：认真做完作业是对课堂常识的落实，非常重要
改错：对自己没学会的常识的准时弥补与修正。
总结：总结的时间无需太长期，但对能力提高非常重要。把我们的常识体系概括，编织成网。
１.按时完成老师部署的各种作业
这个要在天天准时将作业完成，效率非常重要！不可以一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩！初中学业任务加重，效率非常重要。
2.做题书写整洁、明确
开始要重点需要步骤，对题目解答交待了解通过步骤反应思维过程，不可以出现跳步现象。在步骤了解时再需要板书整齐（特别男生板书或许会粗心些）
初中对步骤需要非常严格，孩子们不了解什么该写什么不该写，要么写不少，要么跳步。等意识到问题时，非常难停下来去改正。
初中二年级培养思维能力
做好四会：会听、会做、会讲、会变。
会听：会听老师讲课的重点，听讲效率高
会做：把会的就成对的，准确、规范的进行书写表达我们的思路
会讲：把自己会的东西解说出来，能力达到一个新的层次
会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答
具体做法：
1.父母装傻让孩子把题目讲给你听
有时父母要傻点，题目的解答你了解装没了解或根本不看就说你看不明白，让孩子把过程讲给你听，把你说明白，过程还装傻提些问题。
既提升了孩子的语言表达能力，又能让他（她）对题目理解更深一层！（题目解答能了解和能讲了解的理解程度是不同的）
还有就是让孩子有收获感，父母都不知道的题，是我讲给他们说明白的。听懂不意味着会做，会做未必能做对。讲题会加深进一步对题目的理解，对能力提升大有好处。
2.让他（她）掌握总结，做念书笔记交流领会
掌握一个章节或一册，让他（她）给你总结下常识，开始你可以帮助他（她），让他（她）培养总结总结的习惯非常重要。
有的时候放松下，让他（她）读些名著、读者或年轻人文摘、励志类书，有感想时让他（她）做好笔记，你也可以和他（她）一块看，交流些对人物的感受和技巧领会。
会总结和总结，才能让学习更高效，才能做到举一反三一。
改进学习的思路，做好三多：
一题多解、多题一解、一题多变
一题多解，打开思路，找到巧法
多题一解，概括，找到通法
一题多变，形式多变，找到模型
初中三年级培养自学能力
初中三年级在延续思维能力提升的基础上，让孩子渐渐培养自学习惯，自己掌握整理和查找资料。
开始你可以操作让他（她）看，渐渐让他（她）自己整理你给予指导，到最后让他（她）自己整理。
譬如：
老师常常会需要整理作家的生平事迹，开始上网帮助她查资料，后来就是她自己查自己整理。
开班会的资料也是自己查自己整理，其中有的图像是她自己用相机拍。
另外孩子喜欢玩魔方，就让她自己上网查资料整理有关资料（玩魔方能够帮助培养孩子空间想象与动手能力）高中需要非常不错的自学能力，有意识做这方面培养，才能慢慢放下。
习惯培养应该注意的什么时间
1.要坚持
有父母留言说，给孩子打造习惯的过程中很难坚持。这让我想起身边不少的熟知的场景。
一个小学生已经坚持了两个星期天天早起训练，结果某天晚上和父母一块看《中国好声音》到11点多，第二天早上起不来，从此再也没进行过早训练。
一个高中生很不容易在父母、老师的合力下，上缴了手机也不再上网打游戏，可某一天在同学的收买下又一次身陷网络游戏不可救药，虽然我们的保证书还随身携带。
有不少爱美人士苦苦坚持数天晚间节食，结果一场好友聚会便自此守住餐桌回归旧途，饱享口腹之欲却事后自责不已。
查尔斯·杜希格在《习惯的力量》中说：“习惯永远不会消失，它蛰伏在大脑的基底核，当正确的暗示和奖赏出现时，它会第三出现。失忆老人能找到回家的路，老鼠能在巧克力的魅惑下进出迷宫，都是这个道理。”
2.写下来
你的“习惯打造计划”具体吗？有白纸黑字写下来吗？
事实上，在习惯打造的过程中，“写下来”这个动作很重点，通过写下来大家才能在头脑内确认自己真的想要的东西，才能梳理了解这类要点之间的关系，才会不自觉地模拟马上发生的场景。
这类是实质行为发生的“先行组织者”，没这类确定性的演练，大家的大脑缺少真切的行动指南。大家做事之前，大脑需要“仪式感”，其实质上是内心归属的确认，大家日常几乎时时处处都需要“仪式感”，不是吗？
3.做可视化的进站记录
譬如，某件约定的事儿做好将来，在日历上做出标记，以示自己当下的进展。
这给大家对做好的事起到一个心理确认的功能，由此产生的收获感起到有哪些用途更是不可小视——这是真的让大家坚持下去的内在动力。
这个进展记录尽量放到显眼之处，另外也可以通过记日记的方法达到坚持的目的。
写在最后:
好的习惯可以让大家终身受益，精美来自于细节，细节造就成功，“天下大事必作于细”，再伟大的收获，都要从一点一滴的小事做起！
让大家陪孩子从一点一滴的小事做起，培养好习惯，受益终生
